最近，“家長退群”已經鬧上了央視。江蘇一位男子的“我就退出家長群怎么了”，引起了廣泛的熱議。

看看網上多少老母親整日為孩子的作業焦慮，夜不能寐;多少孩子夜以繼日地在寫作業，大部分孩子都睡眠不足;再看看老師，多少人為教學以外的事忙得天昏地暗，連備課的時間都沒有。

教育上我們發現，不但學生累家長累，老師也累，沒有一個不辛苦的。我們高喊減負了幾十年，但這些年教育的發展，到底是在減負還是增負呢?

第一：越減負，為什么考試科目越來越多?

七八十年代，那個時候小學只考語數兩科，其他科目雖然也學習，但都不考試，英語更是初一才開始學。但現在呢?

大城市的學校一年級就開設了英語課，小地方三年級開設英語課，再加上道德法律和科學，小學生的必考科目就有五門。再看看初中，除了語數英、歷史地理政治生物，物理化學都得考試外，現在又增加了體育，考試科目就有10門。學生考試科目越來越多，作業自然就越來越多，學習時間自然也越來越長，怎么可能不累呢?

在應試教育下，只有減少考試科目，才能真正減負，如果增加考試科目，哪怕總分只有50分，也是在增負。因為只要考試，不管多少分，老師和學生都會全力以赴，積極備考。

第二：越減負，為什么考試難度越來越大?

作為老師，我明顯感到這些年孩子們的考試題是越來越難了。

小學一年級，字還不認識幾個，就有看圖寫話和閱讀理解了。高年級，課外閱讀題越來越長，所占分值越來越大，課本內容考試的越來越少。

數學上，小學已經開始模擬高考了，一道題的敘述越來越長，很多孩子可能連題都讀不完讀不懂，更別說做題了，里面有很多無用的條件在迷惑學生，本來是一個很簡單的知識點考察，但就是要弄得這么復雜。

考試本來是為了考察學生對知識的掌握情況，但現在的考試，不是為了檢驗學生的學習成果，倒好像是故意為了為難學生，偏偏出一些學生不常見的偏題怪題，偏偏不正常敘述一道題，故意迷惑學生。這不是考試，分明就是為了難住學生。

為了難住學生，就是我們目前考試的目的。所以題目自然是越來越難了!

第三：越減負，為什么和學習教學無關的事越來越多?

現在的學校，變得不像學校，因為與學習教學無關的事太多太多了。

老師除了上課備課，還要應付學校越來越多的會議和亂七八糟的檢查，連精準扶貧、抗疫防疫老師們都要參與。孩子們除了上課，學校的各類素質教育活動也越來越多，幾乎每周都有活動，有讀書節，科技節，美術展，廣播操比賽，運動會等等，所以孩子們除了應付繁重的學習任務，還要應付這些亂七八糟的活動，很多孩子一周可能連一本課外書都沒時間讀。

我們的家長也是，除了要監督孩子寫作業，也要參與學校的一些管理，包括值崗、大掃除，買校服等等，有的學校甚至要求家長到校看學生早讀。

這就是現在的學校，看似轟轟烈烈，實際上很多都是與學習無關的事。

我們減負減了這么多年，但到底是在減負還是在增負呢?

我們喊了多年的減負口號，提出了很多減負的措施，但下面學校有執行的嗎?

1、規定一二年級不準布置書面作業，哪個學校執行了?

2、規定一二年級不準組織期中考試，哪個學校執行了?

3、規定名校不準掐尖爭生源，哪個名校做到了?

4、規定學生在校時間小學不得超過6個小時，多少學校做到了?

我們孩子的作業越來越多，小學一年級就進入瘋狂刷題模式。我們的名校掐尖越來越嚴重，名校和普通學校之間的教學質量差距越來越大，城鄉差距越來越大，這些都是有目共睹的。我們的教育減負到底減哪了?

教育減負變成增負，孩子家長老師都越來越累，我們的教育到底是怎么了?這就是我們教育減負的成果嗎?