(資料圖片僅供參考)

這周六的時候，我和同學要下午去玩，所以拿上了各自的手機。

下午只上三節課，兩節講課和一節一個小時時長的自習，因為我擔心會查手機，所以就讓他幫我保管了。結果第二節課時，班主任讓把桌上堆積的書全都放下去，說學校不許在桌子上堆書，會有人在書堆后面睡覺或是干其他與上課沒有關系的事情，影響聽課效率。于是我們紛紛照做，一個個將書放了下去，我感覺地上很臟，就抱到了懷里。這時我突然仔細思考，感到事情不大對。因為以前讓放下去只是說說，而今天是強制地監督你放下去，一般來說班主任今天突然這樣十分反常，只有兩個可能，一是剛剛開過會強調了這個問題，但是還是不夠充分，于是我便想到了第二個補充理由，就是一會會有年級組來教室查看，檢查書的堆落。我又進一步推理，這樣檢查沒有意義，真相已經就在眼前了，就是--下節自習課要查手機。多虧這還是第二節課，于是我趕緊給周圍的同學說，可是信我的人并不多，但我顧不得他們，也不敢堅持，因為畢竟只是推理，要是沒查就會很尷尬。更重要的事情是上樓找我的同學，讓他藏好，然而不幸的是，他并沒有在班里，我找了附近都沒有見他，內心有點慌張。但是我又相信他，相信他一定有辦法照顧好手機的。結果第三節課我們樓上就有了踢踢踏踏的腳步聲，我們都知道樓上已經開始查手機了。大家這才信了我的推理，開始各顯神通。有的貼到桌子底下，有的藏到鞋子里，但是已經上課，太大的動作或是藏到別的地方是辦不到的。因為我們在二樓，所以外面還有一個小平臺，有一個很調皮的同學見老師出門一下，便趕緊從窗戶跳出去藏手機，并且帶了其他人的一起。結果剛剛放下，老師就轉頭回來了，我們剛剛想讓他不要抬頭，他們就四目相視了，這時同學突然抬頭，指向天空，說上面掉了東西，但是明顯底氣不足，語句含糊，老師讓他先回來，他一回來就關窗子，老師也許是看出了他這一系列動作的掩飾，讓他如實招來，他只得實話實說，不過在取回手機時，只取回了自己的。于是，我們班今天下午第一個收的手機在還沒開始檢查時就壯烈犧牲了。

查手機過了后，我急忙上去找他，看他一臉高興，我才放松下來，果然是我信賴的人啊。于是我們便去玩，因為目的不清晰，就繞了一圈，最后還是決定先吃飯，就又走了回來。我們進了商場，然后上了二樓，剛走幾部，突然發現手機不見了，我有點慌張，又覺得肯定是放別的地方忘了，于是翻翻口袋，又翻翻書包，結果還是沒有找到，這時我才明白--我的手機被偷了。我們原路返回，又再次原路返回，還是沒見到。他撥打了我手機的電話，發現已經關機，本來還有一絲的希望現在徹底破滅了。于是我們只得原地報警。過了一會警察來了之后，稍微了解一些情況就走了，于是我們就去商場里面吃飯了。

剛剛丟手機時，我還覺得沒什么大不了，首先丟了之后就可以少玩手機，專心學習了。其次要是讓我上交手機或是控制自己，是很難做到的，要是家長收了，我也定不甘心，時刻想要回來，這樣才能讓我心甘情愿地失去手機。但是銀行卡，微信，qq，支付寶什么的都綁定的這個卡號，看來還要麻煩幾下換卡號什么了。

但是當我一個人回家時，當我拿到一個有點卡的手機暫時頂替時，當我晚上玩手機時，我才發覺我是有多么傷心和失落。手中這個代替的手機不僅卡、內存小，還沒了以前的許多記憶。這時我才又明白以前有手機的日子是多么快樂啊。我又回想起我曾認識到以前和那個朋友玩很快樂，也是在他高三家長不讓他出來后才意識到的，而那時的我意識到了和他玩的快樂，卻沒想到手中的手機也是即將失去的快樂了。仿佛我們總要失去什么才能知道過去有多么美好，而當我們擁有什么時，我們卻總是想要更好的，想追求更好的，遠遠沒意識到現在的生活是幾年前啊或是多久后夢寐以求的。

也許我們一生都學不會珍惜現在，但這也何嘗不是一件好事，正是這種心理，我們才能不斷奮進，不滿足于現在而是更美好的以后。這也時一種上進吧。也許我們一生都學不會珍惜現在，但我們一定要學習的是，抓住現在，無論過得怎樣，也要砥礪奮進，不斷向上，為自己創造更好的未來。

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