“開學了，如何快速讓孩子適應小學生活?”“孩子不善表達，總是沉浸在自己的世界怎么辦……”近日，建德“新安堂前燕”理論宣講應用平臺跳出好幾條這樣的“需求”，僅過一天時間，身為大同一小老師的“堂前燕”宣講員伍琳麗就帶著這些問題，來到大同鎮一處農家院子，和家長們圍坐一起講講“開學那些事”。

這讓走訪達人退休干部郎有金非常意外。“開學之際我都會走訪部分學生群體，看看有沒有需要我幫忙跑腿的，雖然退休了，但各部門我熟，沒想到這次用不上了，直接在堂前燕數字平臺上‘提問下單’，就能精準找對解決問題的人。”郎有金看著這個由“系統”請來的老師認真為家長“答疑解惑”，雖有些意外但又特別開心。

這個名為“新安堂前燕”的系統，是今年8月正式上線的，一改以往單一的自上而下的宣講方式，探索出理論宣講和老百姓“急難愁盼”問題相結合的新模式——“你點我講”，由百姓在手機端“下單”宣講需求，系統根據“就近就優”原則向相關宣講員派發“訂單”，實現了群眾所盼的宣講“送貨上門”。

宣講好不好，百姓來打分

“我們‘新安堂前燕’應用場景設一艙兩端，移動端在‘我的建德’App上，管理端在浙政釘上。普通群眾可在手機移動端的App上查看宣講活動及視頻，還可上傳基層宣講需求。無論黨員還是群眾點擊‘成為宣講員’經審核后都可注冊成為正式宣講員，目前已注冊1232名宣講員，發布各類作品58個，收集各類有效需求184條，開展各類宣講活動54場，多跨協同26個系統數據……”建德市委宣傳部理論教育科科長俞侃看著管理端后臺統計的數據，向記者介紹道，目前該應用已獲得全省數字文化系統重大應用“理論在線”宣講場景應用建設子試點。

2019年，為了讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”，建德市精心打造“領頭燕、鄉音燕、青春燕、小雛燕、文藝燕”五燕齊飛的“堂前燕”基層理論宣講品牌。三年來，“堂前燕”一直在成長。

最大的變化無疑是“堂前燕”的數字化變革，變在何處?建德市委宣傳部相關負責人告訴記者，首先宣講方式在變，從原來自上而下轉變為自下而上。工作機制也變了，實現部門間業務、數據的多跨協同，形成社會各界共同參與的宣講共同體機制。還自成一套宣講人才隊伍管理機制及“星級理論宣講員”評定體系，五星級宣講員能有機會享受建德市人才評定激勵政策。此外，創新推出“百姓打分制”，探索建立工作評價、考核、激勵新模式，形成了宣講成果“響亮指數”綜合評價體系。“掃一掃宣講現場的場所碼，參加聽講的群眾就可以進入簽到和評價界面，為宣講員打分，很方便也很實用。”俞侃介紹道。

“你點我講”，講你想聽的

記者在“新安堂前燕”應用系統里看到注冊的1232名“堂前燕”中，各有各的標簽。“95后”馬天歌的標簽就是“脫口秀”宣講員，她笑著說：“不是說人人都可以講5分鐘脫口秀嗎?那么人人都是宣講員，相信也可以實現。”

在檢察院工作了兩年的她，把工作和生活中遇到的事都編成“段子”講給大家聽，從她在梅城鎮西湖村的幾次宣講中可以發現，這樣的方式比起正兒八經宣講政策法規，更受百姓歡迎。“第一天相親，對象被抓了，為什么?我和大伙說說……”馬天歌說，老百姓對很多法規記不住，但對有意思的案例記得很清楚，那就達到宣講的意義了。

大慈巖鎮雙泉村的林燕也享受到了“新安堂前燕”一鍵下單的福利，她在平臺上留言：我是名蓮農，想引進更好品種的蓮子，增加一些收益，希望有精通蓮子種植的農業專家給我們授課。沒想到這樣的需求不只有她，于是大慈巖鎮“赤腳講師”農技員邵根清就在雙泉村為鄉親們上了堂接地氣的“水果蓮生產技術”課。“我家里現在種了3畝多的蓮子，看了下今年有些人種的水果蓮效益很好，就想了解下這個種植難度怎么樣，需要注意什么，聽完邵老師的課，我打算明年試著種1.5畝水果蓮，如果確實不錯，就全部改種這個新品種。”林燕聽完課，很受觸動。

記者了解到，下一步“堂前燕”宣講日常除了“點單式”，還有在固定場所的各類宣講，爭取“天天有宣講”，群眾可以根據自己的喜好選擇自己想聽哪一場次。(記者 胡月華 通訊員 方祺)

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