返校Detention劇情結局有什么含義嗎?不少玩家游戲通關后，就忙著鉆研劇情和結局的含義，不同玩家有不同的理解，這里給大家帶來了“CRAYSD”分享的返校Detention劇情及結局個人分析，感興趣的同學一起來看下吧。

Detention劇情及結局個人分析

我覺得這部游戲十分諷刺，將那個時代的悲哀和zhèng-治對人的迫-害體現的淋漓盡致

首先我要說我認為的恐怖，我認為真正的恐怖不應該是所謂面目可憎的怪物和駭人的鬼神，更多的是鬼怪或主人公瘋狂的舉動下背后的殘酷真-相和社-會的畸形現實。而恐怖就是用藝術化的方fǎ將它說出來。真正讓人細思之后啞口無言，感到悲哀的舉動才是恐怖。

這部游戲就十分符合這樣的一個標準，其實這部作品說的是灣灣從1949年5月19曰到1⑨87年7月15曰所對其他zhèng-治思想的一種迫-害，無數人因為看與TG思想有關的jìn-書而被shā，返校的故事也深深諷刺了這種zhèng-治迫-害

劇情：女主人公方芮欣家境優好，愛好讀書寫作，在校也積極活躍引得人注目。然而并不是一直一帆風順，身為公-務員的父qīn出軌，平常有說有笑的父母也變成爭吵之后沉默與抽泣，后來父qīn因tān-污遭母qīn檢-舉被抓，家庭關系逐漸破碎。老-師們注意到她的遭遇，想要幫她一把。過程中，張明輝老-師被她的才huáxī引，留過洋，文雅wēn柔的張老-師也成了她的精神寄托，二人萌生情愫，兩-情-相-悅。可崇尚自-由的張老-師是閱讀jìn-書的組-織讀書會的組-織者，在那個時代若被發現有性命之憂，為了保護她不受牽連，選擇的了斷掉感情。她并不知情，張老-師選擇了冷漠，離開。家庭和感情的遭遇，讓她絕望崩潰。無意間她聽到了張明輝老-師和同是讀書會成員的殷翠涵老-師的對話，誤認為這兩人是情-侶關系，導致自己感情的破裂。她的絕望讓她扭曲，被母qīn的事影響，想要報復殷老-師。在對她有感情同為讀書會成員的學弟魏仲廷那里得到了讀書會的書單，作為證據交給了被安擦在學校監-管白囯-鋒教guān的手里。事發后，魏仲廷自首被-判入-獄，殷翠涵因為是校長女兒的緣故連夜出境，張明輝和其他相關學-生qiāng決，方芮欣最終在教學樓跳下自-shā。多年后魏仲廷定為zhèng-治受-害-者出獄，殷翠涵因被列入黑-名-單無f?；貒胫钡絪ǐ后骨灰才回到家鄉。方芮欣無fǎ原諒她自己，靈魂獨自徘徊在學校里不得安息，痛苦的經歷讓她選擇忘記，一遍又一遍的記起、忘記重復著輪回，直到完成自我救贖。(此段轉自知乎)

最后根據游戲liú程不同有兩種結jú 1 女主在舉報后外面xuèliú成河，但她在大禮堂收到嘉獎，但獎勵卻是另一個自己遞給他的一個繩索，最后她用繩索在大禮堂自盡 2被-判入-獄的魏15年后出獄，再度回到學校，坐在昔曰的課桌前，女主的靈魂出現，最后男主選擇寬恕他，女主得到解拖，不再游蕩，進入到來世之中

我覺得結局十分有深意，結jú一和整個故事劇情全都諷刺了灣灣當-jú當年對于自-由的封shā，一個小小的舉報，接著便是xuèliú成河。無不說明了當時人們的悲哀，反-抗者被shā，進入-監獄，舉報者后悔無比，孤魂不散。就像納-粹對猶-太-人的tú-shā，人有充分的理由shā-人，但shā-戮之后卻發現生命如此美好，如此燦爛，甚至sǐ者曾幫助過劊-子-手，于是劊-子-手發現，原來動手的理由是如此荒誕

最后男主對女主的寬恕，我認為是一種解拖，最后男主沒有選擇報復不僅因為他對女主有感情，更是他明白報復只會讓仇-恨更加沉重，所以他選擇了放下。而女主也因此釋懷，不再游蕩，選擇正視，選擇走向來世

我想，在來世女主一定會獲得一個嶄新的未來

沒必要忘記這段故事，但是我們要學會放下過去，要懷著彌補，重新面對的態度去走向未來。痛苦終會成為生命的營養，我想這就是作者想告訴我們的。

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