貴報(bào)10月29日刊登評(píng)論《家教亟待走出“打擊式教育”誤區(qū)》，除了贊同評(píng)論的觀點(diǎn)，我還認(rèn)為家長(zhǎng)之所以實(shí)施打擊式教育目的就是望子成龍，但這往往是家長(zhǎng)的一廂情愿，而不是孩子學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。

孩子在這樣的家教環(huán)境下學(xué)習(xí)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，可謂是苦不堪言。假如得不到有效的紓解，孩子不僅會(huì)“失聯(lián)”，甚至被逼走上人生的絕路。這樣的打擊式教育實(shí)質(zhì)上也是家暴，有關(guān)方面應(yīng)積極干預(yù)與疏導(dǎo)。

希望廣大家長(zhǎng)淡化望子成龍的心態(tài)，在為孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，不妨放下高高在上的身段、平等與孩子商量，切忌忽視孩子的需求，更不可越俎代庖。家長(zhǎng)如能這樣，就會(huì)少給孩子各種壓力，多給他們一些寬松、自由。這樣一來(lái)，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，而不是恐懼，為人處世也會(huì)從容不迫，而不是畏首畏尾。一個(gè)值得回味的童年是每個(gè)孩子都應(yīng)該擁有的，他們也會(huì)因此永遠(yuǎn)地感謝家長(zhǎng)。

孩子的健康成長(zhǎng)會(huì)為他們的未來(lái)提供豐富的資本，成功的父母管三代，包含的就是這層深刻的道理。家長(zhǎng)理應(yīng)是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光，而不是烏云密布的學(xué)習(xí)壓力。(記者：王建國(guó))