2月14日，江蘇省中小學迎來開學日。告別了“雙減”后的首個寒假，孩子們踏著輕快的腳步，元氣滿滿地踏入校園。“這個寒假，真的變了!”記者采訪中發現，家長、老師們都親身感受到“雙減”帶來的新氣象，孩子們也迫不及待和小伙伴分享假期里的喜悅。

校園里喜氣洋洋的虎年元素，憨態可掬的“冰墩墩”“雪容融”……都是孩子們寒假生活的一部分。如何讓學生回歸生活、回歸自然，在實踐中成長，既是首個寒假的有益探索，也是新學期繼續推進“雙減”政策的不變課題。

生活元素豐富，開學典禮“變身”實踐成果展

在各校的開學典禮上，新年元素和冬奧元素拉滿了歡快的氣氛。南京師范大學附屬小學開學典禮上，多名少先隊員們為大家帶來了精彩的《冬奧會漫談》，“是誰在自由式滑雪女子大跳臺為中國奪得金牌?”“大家最難忘的冬奧瞬間是什么?”一個個問題都激蕩起臺上臺下的熱烈反響。三(7)班的40余名同學手持彩色燈籠，紅色中國結，用“舞獅”、快板、燈謎展示了元宵節的魅力。

南師附小副校長姚梅說，在假期里，孩子們幾乎都關注了冬奧會開幕式和各項賽事，研究學習了中國年俗，當他們回到校園，第一時間展示他們在假期的所思所學，體悟傳統文化的博大精深和冬奧會運動員的拼搏精神，將會在他們人生中留下深刻的印記。

“菌菇盲盒”的寒假作業香不香?在南師附中新城小學南校區的開學典禮上，一份特別的家庭研學親子活動以舞臺劇的形式呈現匯報。寒假前，學校給同學們發放了“菌菇盲盒”，要求大家培育菌菇，并親手制作菌菇大餐。一(7)班王以宸抽中的是鳳尾菇，從菌菇包澆水、發芽、結果、再到端上餐桌成為一道“鳳尾菇雞湯”——兩周時間里王以宸用照片記錄了鳳尾菇培育的全過程。

“我兒子可積極了，每天早起第一件事就是看看他的菌菇包長啥樣了。”王以宸的媽媽笑著告訴記者，“在培育菌菇的這兩個星期里，孩子意外發現了平時很難了解的知識，比如適宜生長的溫度是25-30度，孩子就是在自己種植中發現并總結的。”

“百步少年有計劃，家務勞動齊打卡，勤勞少年有擔當……”在拉薩路小學開學典禮上，兩位同學以歌謠的方式記錄了自己豐富多彩的寒假生活。記者在現場發現，不少孩子的手上都有著屬于自己的寒假計劃表。在計劃表上，每位同學都設計出了自己專屬的勞動、運動和閱讀計劃，勞逸結合，并進行每日總結。拉小五年級學生回暢表示，家鄉在東北的她，今年過年特地體驗了抽冰尜的家鄉傳統冬季活動，非常有趣，“每天打卡完成寒假生活規劃，我覺得既快樂又充實，感受到堅持的力量。”

特殊的作業怎么改?教師實時在線多樣化評價

過去開學都是收交作業之時。記者發現，今年學生們上交的各項作業，不僅經過老師精心設計，評價方式也與傳統不同。

開學第一天，南京金陵中學河西分校初一學生孫芝洲提交了她的“寒假自主學本”。有別于傳統的寒假作業，這本藍色的小冊子是由各學科老師合作設計的“限量版”。金中河西分校初一語文老師韋亞芹介紹，遵循有生活、有實踐、有創新的設計原則，她給學生的寒假作業，是每日關注國內外熱點資訊和新聞人物，觀看《中國詩詞大會》，行走南京街巷，以制作短視頻、做調查報告、寫美文等形式展示城市的歷史文化。

“老師批改作業，也不同于過去單一的書面形式，多樣化且更有互動性。”韋亞芹說，假期里她就與學生及時開啟了線上交流，“雖然工作量是增加了，但從細節中感受到學生的變化，很有成就感。”韋亞芹老師說，新學期學校還將繼續創新設計教學內容，用創新濃縮的作業，為書包減重量，為孩子加未來。孫芝洲交出的寒假作業，有綠植的觀察，有視頻的剪映，個性十足。孫芝洲的媽媽告訴記者，作業的效果，都能從孩子的言行中感受出來。她說，“拿這次春節來說，孩子拜訪親戚朋友時大方多了，聊起新聞熱點她也有了自己的看法。”

手畫校園地圖，自制窗花、時鐘……南師附小四(5)班解青禾為記者介紹了自己的一份寒假作業，“我剪的窗花是一條立體的裙子，跟我們數學課里剛學的平移、旋轉、軸對稱有不少關系呢!”南師附小課程研究中心老師張月告訴記者，包括實踐、探究、閱讀、勞動、鍛煉等多方面的作業，同學們在假期已經陸續傳遞到了學校“微校+”平臺上，不僅同學之間可以交流互動，老師還實時給予點評加精，把它推送給全校師生進行展示，“開學后，我們將在每個班級開設風采秀專欄，展示每個學生的假期收獲。從新學期開始，我們也將開展書法展、誦讀會、運動達人、書法比拼等活動，更好地檢驗和展示學生假期成果。”

“看這居然有一個‘冰立方’!”“這個‘冰墩墩’是怎么織出來的啊!太可愛了!”2月14日一早，瑯琊路小學的小學生們剛進校門，就被走廊上“冬奧小主人，一起向未來”的寒假個性化綜合實踐活動的成果展吸引住了腳步。海報、手抄報、圖畫、手工作品……同學們發揮想象力，做出了各類創意十足的作品。瑯琊路小學一(6)班班主任顧莉華告訴記者，活動分為親近冬奧、解碼冬奧、助力冬奧、代言冬奧四個部分，適用于各個年級，老師也需要對這些作品分類評價，比如低年級學生有的做了冬奧小卡片，有的學唱了冬奧歌曲，有的還自制“冰墩墩”“雪容融”，“無論哪種形式，著眼的都是學生成長，以及如何鞏固運用上學期學習到的各學科知識，這也是學校用更寬廣的視角，培養孩子學習素養的一種嘗試。”

“雙減”步履不停，“家校社”攜手一起向未來

幸福的童年，將鋪就孩子一生的底色。孩子剛經歷的多彩寒假也為新學期注入了信心和期待。

“這個寒假，太多美好、幸福與感動鐫刻在我的腦海深處。” 南通市紫瑯第一小學四(1)班孫語蔓說，他用畫筆記錄了老家的新農村景象，冬奧會傳統與現代的水乳交融，女足勇奪亞洲冠軍的精彩時刻，“又是一年春來到，我們要一起加油!”

家長見證了孩子們的點滴成長。“以往的寒假孩子多半就在補課、寫作業中度過了，這次變化還是很明顯的。”瑯琊路四(4)班張鑫澤的父親說孩子假期主動做了一些家務，對如何安排自己的課余生活也更加有條理。由于課業壓力變小，寒假期間孩子還參與了江蘇少年警校的冬訓活動，一周的封閉訓練回來這個小小男子漢的紀律性、意志力和執行力都有了變化，“感覺他突然之間就長大了。” 張先生說，他也希望孩子剩余時間騰出之后，社會能為孩子提供更多選擇，比如博物館、展覽館、圖書館要是能多開放一些少兒空間，組織少兒研究項目，體育館開展少兒體育項目，讓孩子在課余時間能有更多去處。

站在新學期新起點，鞏固“雙減”成效，還需要家庭、學校、社會還需要持續加強協同合作。南通市紫瑯第一小學校長姜樹華說，新學期，南通市紫瑯第一小學將繼續延續寒假作業設計精神，開發延時服務課程包，精心設計好素養拓展和學業輔導課程。周末，學校將持續設計好“六善周末作業單”，對學業作業實行分層布置，不同學生選做，各科設計實踐性、探究性、研學性作業，提升學生素養。“家校共育是‘雙減’政策落地后的未來教育樣態，不僅僅是寒假，未來在‘教育+養育’合力作用下，各方攜手培養堪當大任的時代新人。”

在拉小開學當天，二年級學生馬一銘的父親馬騰光主動申請開學日護學崗志愿者工作，他表示，這個寒假中，孩子的自主動手能力得到了增強，家校共育平臺給了家長很多指導，能夠很科學地引導孩子，陪伴孩子成長。“家長成長學院是我們學校的一大特色，我們所開設的家校共育欄目，會定期推出云課程服務，針對家校共育中的熱門話題與家長一起進行探討。”拉薩路小學鄭姝介紹，此次寒假的生活打卡，正是經由老師、家長和孩子三方共同設計的，學校希望通過老師的云指導和家長的督促，幫助孩子們規劃自己的生活，今年我們將繼續延續勞動打卡的活動，進一步邀請家長參與到孩子的成長中來。”(記者 張琳 楊頻萍 葛靈丹 謝詩涵 蔣明睿)

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