今年2月，浙江省教育廳發布《關于小學生綜合評價改革的指導意見(征求意見稿)》，杭州各城區積極行動組織研討落實。近日，上城區教育評估與監測中心組織召開全區小學生綜合評價改革推進研討會暨上城區教育評價改革實驗校(小學組)研討會，聚焦“小學生綜合評價改革”，圍繞如何編制小學生綜合評價操作手冊、如何開展試點工作等內容展開討論。

現場，上城區小學生綜合評價改革項目負責人邵曉婷老師介紹了《區小學生綜合評價改革區域實施方案(意見征詢稿)》的背景、起草過程和內容，并向全區評價改革實驗校代表征求意見。

“草擬的方案涉及將勞動實踐加入評價當中，每學期末小學低段多采用實踐性評價，不組織紙筆考試;中高段可按分項等級評價的思路進行一次紙筆考試，并結合必要的實踐性評價等。等省里文件正式發布后，上城區也會跟進發布這份實施方案。”邵老師說。

今年年初，上城區教育評估與監測中心牽頭成立了“區教育評價創新項目研究基地”，進行項目制攻關，破解區域評價發展難題。經過評定，目前全區選出第一批32所教育評價改革實驗校、推出50個校本評價創新研究項目。

持續“建立以發展素質教育為導向的科學評價體系”是新時代學校教育的重要工作。上城區教育評估與監測中心主任伍小斌介紹，今后，上城教育將繼續致力于學生綜合評價改革工作，構建“五育并舉”評價體系，以標準前置，提升學科分項的科學性、評價標準的引領性、操作流程的規范性、評價結果的應用性，推進落實更精準的教育評價，讓學生的成長看得見。(記者 胡鴻 通訊員 丁海霞)

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