近日，教育部在答復(fù)全國(guó)人大代表建議時(shí)表示，鼓勵(lì)高校加強(qiáng)戀愛心理教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀、婚戀觀、家庭觀。有調(diào)查顯示，88.23%的大學(xué)生支持開設(shè)戀愛課。教育部的相關(guān)表態(tài)，可以說(shuō)順應(yīng)了廣大學(xué)子的需求。近年來(lái)，復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等高校都開設(shè)了戀愛課程，受到了眾多大學(xué)生的追捧。

愛是人的本能，但如何懂得愛、表達(dá)愛則非本能，需要外部的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。最近這些年，大學(xué)生因?yàn)樘幚聿缓脩賽蹎?wèn)題，鬧出不少糾紛，甚至造成惡性事件。在高校里開設(shè)專門的戀愛課程，教導(dǎo)大學(xué)生正確理性對(duì)待愛情，讓他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)知道如何處理，確實(shí)非常有必要。

高校的戀愛課程，包含了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)，幫助大學(xué)生探知自己的心理需求，全面正確認(rèn)知自己，更好地與他人相處，提升社交能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)構(gòu)建和睦友善的人際關(guān)系，養(yǎng)成更健全的人格。例如復(fù)旦大學(xué)中文系教授梁永安在戀愛課上說(shuō)：“愛情需要克服利己主義的本能，在互愛中體會(huì)利他的價(jià)值。”“擁有一份好的愛情是需要準(zhǔn)備的，首先要把自己建設(shè)成有獨(dú)立生活能力的人。”從這些教學(xué)內(nèi)容看，高校的戀愛課程著眼于愛情，但對(duì)人的啟迪、塑造又不止于愛情，難怪受到年輕人的熱烈歡迎。

從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，至少在可以預(yù)見的將來(lái)，絕大多數(shù)年輕人會(huì)談戀愛、結(jié)婚。大學(xué)生處在價(jià)值觀和人生觀形成的重要階段，教育部在有關(guān)戀愛課程的答復(fù)中也表示，要教育學(xué)生深刻領(lǐng)悟“家庭是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)”的重大意義。國(guó)是千萬(wàn)家，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣更好地愛與被愛，已經(jīng)超越了個(gè)人生活領(lǐng)域，成為公共議題。

學(xué)會(huì)愛，也應(yīng)當(dāng)是人生的必修課。(評(píng)論員王俊勇)

關(guān)鍵詞： 愛與被愛 超越個(gè)人生活領(lǐng)域 公共議題 個(gè)人生活