(資料圖)
【背景調(diào)查】
2022年版課標(biāo)明確了中華傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)作為義務(wù)教育學(xué)段的課程內(nèi)容、教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容的重要屬性,同時(shí)提出在課程資源開發(fā)、教材編寫、教學(xué)資源開發(fā)環(huán)節(jié)須重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育。依據(jù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育作為專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)內(nèi)容的屬性,結(jié)合學(xué)校教育的實(shí)際,可以通過進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)校社團(tuán)、進(jìn)課間活動(dòng)、進(jìn)體育競(jìng)賽、進(jìn)學(xué)校體育文化藝術(shù)節(jié)等教育傳承途徑,推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育教育的落地實(shí)施。隨著我國(guó)教育體制的改革發(fā)展,在學(xué)校開設(shè)中華傳統(tǒng)體育類項(xiàng)目課程,既符合我國(guó)教育體制改革的需要,有利于學(xué)生的身心健康,又對(duì)弘揚(yáng)中華武術(shù)文化起著重要意義。
【對(duì)策與建議】
中華傳統(tǒng)體育類項(xiàng)目進(jìn)入體育課程體系。一方面,依托專門的體系化教材進(jìn)行深化落實(shí)。另一方面,通過傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)課堂,將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目從原有的生產(chǎn)生活環(huán)境中抽離出來,建構(gòu)性地設(shè)計(jì)滿足教學(xué)需要的內(nèi)容。
中華傳統(tǒng)體育類項(xiàng)目進(jìn)入學(xué)校社團(tuán)和課間活動(dòng)。借助社團(tuán)這一平臺(tái),將中華傳統(tǒng)體育更好地在校園落地生根。通過由學(xué)生自主參與的非正式組織的民族體育活動(dòng),以及有組織的課間活動(dòng),開展一些傳統(tǒng)體育中的武藝類和競(jìng)技游藝類項(xiàng)目。
中華傳統(tǒng)體育類項(xiàng)目進(jìn)入各級(jí)各類競(jìng)賽和學(xué)校體育文化藝術(shù)節(jié)。通過開展學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式多樣的比賽,以及教育行政部門主導(dǎo)的校際民族傳統(tǒng)體育單項(xiàng)比賽,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣。開展?jié)M足學(xué)生體育、藝術(shù)等文化生活需求的綜合性校園節(jié)事活動(dòng),營(yíng)造出一種濃厚的文化節(jié)慶氛圍。結(jié)合體育文化藝術(shù)節(jié)的綜合性特點(diǎn),對(duì)學(xué)生實(shí)施傳統(tǒng)文化教育和熏陶,進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)的積極性。
關(guān)鍵詞: 體育文化 教學(xué)內(nèi)容 體育項(xiàng)目
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