作為2019馬云鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)系列活動(dòng)的一部分，馬云和鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)一起“重回課堂”。馬云稱，“如果教育能夠讓八九十歲的老人依然像孩子一樣，對(duì)未來(lái)充滿好奇，對(duì)未知充滿好奇，對(duì)追求知識(shí)、對(duì)追求解決問(wèn)題的方法充滿好奇，這就是真正教育的意義”。

馬云在前一天的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力論壇上呼吁“幫幫校長(zhǎng)”，在課堂上再一次強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)對(duì)于鄉(xiāng)村教育改革的重要性。“校長(zhǎng)就是教育。校長(zhǎng)沒(méi)想法沒(méi)規(guī)劃，老師就看不到希望，老師看不到希望，學(xué)生就很難有未來(lái)。優(yōu)秀的校長(zhǎng)一定能夠影響學(xué)校的未來(lái)，優(yōu)秀的校長(zhǎng)考慮的應(yīng)該是機(jī)制，是資源配置，是如何能夠激發(fā)老師們成為更好的老師。”

如今，教育已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，現(xiàn)在的孩子在新的環(huán)境下也已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。馬云和大家分享了一個(gè)心得——尊幼愛(ài)老：“我們有尊老愛(ài)幼的文化，但現(xiàn)在我更喜歡說(shuō)‘尊幼愛(ài)老’對(duì)老年人要愛(ài)護(hù)，對(duì)年輕人、對(duì)孩子要尊重。孩子們的想象力、提出的問(wèn)題，有時(shí)候真的不一樣。”

所以，馬云認(rèn)為教育的本質(zhì)不是讓孩子聽(tīng)話，而是讓孩子懂事。“聽(tīng)話和懂事是完全兩個(gè)概念，我們希望每個(gè)人要有獨(dú)特的思考。”

“孩子們要有愛(ài)商、情商、智商，碰到挫折的時(shí)候，還要有逆商。此外，孩子一定要有全球觀、全局觀和未來(lái)觀，還要有‘三力’，心力、腦力、體力。”馬云向鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)分享道。

讓鄉(xiāng)村的孩子們成為更好的自己，這是馬云和同行們希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。“今天的知識(shí)不一定是力量，而掌握通向知識(shí)的方向是一種力量，創(chuàng)造力是力量、創(chuàng)新力是力量、想象力是力量。”馬云也再一次呼吁教育資源前置，把更多教育資源放在幼兒園、托兒所、小學(xué)、初中和高中。

“我相信這些在農(nóng)村的孩子更有機(jī)會(huì)。”馬云在“班會(huì)“的最后鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師和校長(zhǎng)，“你要做下去，你要愛(ài)它。愛(ài)它，你一定能找到方向”。