7月7號(hào)，廈門一男子在電梯內(nèi)暴打一名兒童。

從小區(qū)物業(yè)了解到，幾個(gè)男孩經(jīng)常到男子家惡作劇。男子在電梯里攔住孩子時(shí)，誤以為對方是惡作劇的小孩，就打了看熱鬧的孩子。

被打的孩子?jì)寢尭嬖V記者，之前幾個(gè)孩子與打人的白衣男子的女兒發(fā)生過矛盾。幾個(gè)孩子商量一下，決定去白衣男子家，找家長理論。到門口以后，都慫了，然后就在門口倒了一點(diǎn)水，并按了門鈴，接著都分開跑了。

接著，就有了電梯里被暴打的一幕。

不管事實(shí)究竟如何，白衣男子作為一個(gè)父親，給孩子樹立了一個(gè)非常壞的榜樣。

孩子們玩耍時(shí)發(fā)生矛盾很常見，而家長們怎么處理則很關(guān)鍵。

因?yàn)椋憬o孩子示范什么，孩子就會(huì)學(xué)什么。

家長們不能錯(cuò)誤地幫助孩子“化解”矛盾，樹錯(cuò)榜樣。

樹錯(cuò)榜樣是家長“護(hù)短”心理作祟

前幾天晚上在小區(qū)散步的時(shí)候，看見廣場上兩個(gè)男孩子因?yàn)橥嫠．a(chǎn)生了矛盾，其中一個(gè)男孩的母親在對方父母不在的情況下拉扯對方男孩子，后來被打孩子家長也來了，雙方父母發(fā)生激烈爭吵，兩個(gè)孩子在一邊嗷嗷大哭。

最后還是警察叔叔到場協(xié)調(diào)，對雙方進(jìn)行了批評(píng)教育，一番勸解后，雙方才握手言和。

一些家長采取以暴制暴的方式解決孩子間的矛盾，甚至一家子人齊上陣，大打出手。究其原因，是因?yàn)榧议L的護(hù)短心理作祟，怕自家孩子吃虧，這是一種盲目的溺愛和錯(cuò)愛，為孩子樹立了一個(gè)壞榜樣。

護(hù)短這種溺愛行為并不是真的對孩子好，護(hù)短會(huì)混淆孩子的是非判斷能力，讓孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為，打架可以解決問題，非常不利于孩子形成正確的價(jià)值觀。父母只有理性地去教育孩子，才有助于孩子的成長。

家長，請給孩子自己處理矛盾的機(jī)會(huì)

處理矛盾就是成長，家長們不要?jiǎng)儕Z孩子的成長機(jī)會(huì)，讓他們自己處理，家長要做的，是往正確的方向引導(dǎo)，僅此足夠了。

孩子鬧矛盾了，家長“果斷”出手，反而使得矛盾升級(jí)，不僅僅是‘護(hù)短’，更是對孩子處理同齡人之間關(guān)系的一種干涉，是家長處于‘越位’狀態(tài)下的教育方式。

孩子成長過程中，會(huì)遇到各種各樣的人、經(jīng)歷各種各樣的事，矛盾和沖突也在所難免，有些家長為了讓孩子在人生路上能夠少些挫折，少些困難，于是做父母的沖在前沿，披荊斬棘，卻不知?jiǎng)儕Z了孩子經(jīng)受風(fēng)雨洗禮而茁壯成長的機(jī)會(huì)，所以教會(huì)孩子正確的處理矛盾的方式，鍛煉孩子尋找問題解決之道才是最重要的。

作為父母，要做的，是認(rèn)真傾聽孩子的傾訴，了解清楚矛盾的來龍去脈，并從孩子的敘述中發(fā)現(xiàn)真?zhèn)危治鰶_突發(fā)生的真正原因，找準(zhǔn)矛盾的焦點(diǎn)，指導(dǎo)孩子正確地處理與他人的矛盾，而非不問青紅皂白，火上澆油。

孩子每一次解決矛盾和沖突都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過矛盾的解決慢慢地學(xué)會(huì)正確與他人處理，家長代替孩子解決問題，實(shí)際上是在剝奪孩子成長的機(jī)會(huì)。

家長們，請為孩子樹立一個(gè)好榜樣。

放開手，讓孩子自己解決矛盾和沖突。