如今家長對于孩子的教育問題，是越來越重視，而對孩子學(xué)習成績有直接影響的學(xué)校和老師，自然也是家長們需要慎重選擇的。

以往，多數(shù)中小學(xué)的班主任都是由主課的老師來擔任，尤其是語文老師和數(shù)學(xué)老師，擔任班主任的比例會更高。

其實，這樣的分配往往基于他們所教的學(xué)科特點有關(guān)，這么重要的學(xué)科，自然需要老師和學(xué)生相處的時間更多，才能對孩子的學(xué)業(yè)更加熟悉。

但如今，很多學(xué)校的工作分配不僅僅限于傳統(tǒng)的模式，很多副科的老師也開始陸續(xù)擔任班主任的工作，而且更多的還是年輕的老師。

但讓這樣的老師來擔任班主任這么重要的崗位，首先擔心的就是學(xué)生家長。

體育老師當班主任被投訴，相關(guān)部門做出回應(yīng)

說到體育老師，最著名的大概是這句：“你數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎”?曾幾何時，這句話一度流傳于網(wǎng)絡(luò)，也讓大家在潛意識中認為體育老師的文化水平都不高。

因此，當家長們得知自己孩子的班主任是體育老師時，更多的還是不放心，腦袋里直接浮現(xiàn)三連問號：靠譜嗎?能行嗎?學(xué)校沒老師了嗎?

不久前，青島的一所中學(xué)在開學(xué)之際，因原班主任懷孕無法擔任班主任，學(xué)校就更換了體育老師為班主任。

而家長們對于這個教學(xué)安排實在無法接受，在和學(xué)校交涉無果的情況下，于是向上級部門投訴。

近日，上級部門對此事做出回應(yīng)，認為這些問題的出現(xiàn)，還是社會對教師評價過于保守所帶來的。

教育相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)表示：從教育的角度來說，無論是體育老師還是音樂老師、美術(shù)老師，都是可以做班主任的。

很多家長對其他副科的老師當班主任十分有偏見，最大的擔心無非就是“成績”的問題，其實這樣的擔心來源于對學(xué)科的“偏見”。

副科老師的心酸誰能懂?

1) 家長質(zhì)疑能力

一般來說，家長更信任于主科老師作為孩子的班主任，因為主科老師做班主任，一定會重點抓自己所教那一科的成績，孩子的文化課成績自然不會吃虧。

但如果副科老師當班主任，那么這個班級的學(xué)生自然就沒有任何優(yōu)勢可言了。

2) 學(xué)生不重視

因為分數(shù)占比率不高，甚至不占分數(shù)，作業(yè)不多，因此學(xué)生在副科上十分不重視。那些在課上不聽課的學(xué)生，其實有時并非是老師的人格魅力不夠，還有學(xué)生的“心情”。

這樣的課堂上，老師自然無法實施正常的教學(xué)。

3) 工資和福利差一截

其實，副科老師雖然看上去十分清閑，但也有其自己的苦惱，像薪資水平、職稱的評級等，貌似永遠都是靠邊站的那一位。

體育老師當班主任的優(yōu)勢多

性格開朗

體育老師的性格多是外向型的，擅長和學(xué)生、家長溝通，積極陽光的心態(tài)也容易感染到學(xué)生。

身體健康

體育老師的身體素質(zhì)一般都是較強的，能夠承擔較重的工作負擔，對于那些愛調(diào)皮的孩子，也具有一定的震懾作用。

教學(xué)環(huán)境輕松

體育老師更善于體育鍛煉和游戲競技，讓學(xué)生的個性得以體現(xiàn)，老師會更容易了解學(xué)生的個性特征，引導(dǎo)學(xué)生寓教于樂。

不偏科

體育老師做班主任，不會讓學(xué)生出現(xiàn)偏科問題。

不同學(xué)科的班主任帶學(xué)生，學(xué)生對于各科學(xué)習的盡頭是不一樣的，因此會產(chǎn)生偏科現(xiàn)象。

而體育老師則會公平對待每個科目，讓學(xué)生在各科上均勻地發(fā)展。

寫在最后：

到底什么學(xué)科的老師擔任班主任更合適，并沒有一個標準的答案，其實能否做好班主任工作和學(xué)科無關(guān)，只與教師的個人品質(zhì)和能力有關(guān)。

熱愛學(xué)生、體貼家長、了解教育規(guī)則，善于溝通，這就是一個好的班主任。

今日話題：你能接受體育老師作為孩子的班主任嗎?