今日一則新聞：”西南民族大學教授集體討薪”刷爆了朋友圈。他們口號是：”還我績效!”

據知情人員稱，“重行政輕科研”、“考試時間與考研時間重疊”、“行政人員教訓教授比教訓孫子還厲害”。

筆者聞到背后的公平機制出了問題，缺乏相應的人文關懷。

論者多指教育要去行政化，實則我們更應該規避這類事情的發生，真正做到”尊師重教”。相關部門要提高政治站位，站在實現中華民族偉大復興的歷史使命上，善待教師。

一名大二學生說：”舉橫幅的老師中，有我的英語老師。上了她一個學期課，符合我對英語老師的一切理解，精致，漂亮，溫柔，說話輕聲細語。我看著她穿著黑色大衣站在南天門下舉著橫幅喊，突然就很難過。”學生紛紛表示，”看到自己老師站在那里，真的，看著眼淚都快留下來了。”

學生對老師的感情真實，也是源于老師的敬業奉獻，關愛學生。關愛教師，并不僅僅是于教師而言，更是對祖國后代的關愛，對民族未來的關心。曾經小孩的理想是我想成為教師、醫生、科學家、工程師。現在許多小孩的理想是成為明星。出現這種問題的關鍵在于我們給孩子們創造了一個怎樣的世界。

對教師的尊重，關愛教師、科教興國，要真正做到，有關部門首先應該對教師公平，尊重教師的勞動價值。

《荀子》里說：“國將興，必貴師而重傅。”

陳部長說：”跪著的教師是教不出站著的學生。”要實現教育的良性發展，調動廣大教師的積極性，弘揚風清氣正的尊師重教社會氛圍，真正在落實中央的有關規定!