一個(gè)好校長(zhǎng)能為一所山區(qū)學(xué)校帶來怎樣的改變?2019年，貴州省黔東南州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)、杭州學(xué)軍中學(xué)原校長(zhǎng)陳立群被中宣部授予“時(shí)代楷模”稱號(hào)。同年，杭州市啟動(dòng)“銀齡計(jì)劃”，從全市退休校長(zhǎng)、院長(zhǎng)中選聘人才赴黔東南州掛職。迄今已累計(jì)為黔東南州引進(jìn)了16名教育、醫(yī)療退休人才，其中校長(zhǎng)12名。上周，隨著最后一批“銀齡校長(zhǎng)”陸續(xù)返回，“銀齡計(jì)劃”也正式畫上了句號(hào)。

六位“銀齡校長(zhǎng)”留下燦爛“成績(jī)單”

“陳校長(zhǎng)，是不是一定要走?能不能不走?”“陳校長(zhǎng)，我們會(huì)想念你的，簽個(gè)名吧。”早晨六點(diǎn)半，陳國(guó)平像往常一樣來到榕江縣古州鎮(zhèn)中心校門口迎接學(xué)生。不同的是，這一次孩子們看向校長(zhǎng)的眼中多了許多不舍。

2020年9月，曾擔(dān)任臨安區(qū)對(duì)石小學(xué)校長(zhǎng)的陳國(guó)平作為“銀齡計(jì)劃”引進(jìn)的最后一批人才，來到這所位于貴州省榕江縣的山區(qū)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。與他同批赴黔的，還有富陽區(qū)春江中學(xué)原校長(zhǎng)章玉宏、淳安縣睿達(dá)實(shí)驗(yàn)初中原校長(zhǎng)張發(fā)電、富陽區(qū)東洲中學(xué)原副書記張坤剛、蕭山區(qū)益農(nóng)初中原校長(zhǎng)高偉國(guó)和杭州第二中學(xué)退休教師趙如蓮。這群平均年齡62歲、為杭州教育奉獻(xiàn)了大半輩子的教育專家，在千里之外的黔東南繼續(xù)發(fā)揮著他們的余熱。

老驥伏櫪，志在千里。近兩年來，“銀齡校長(zhǎng)”們?cè)绯鐾須w、以校為家、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)贏得了當(dāng)?shù)貛熒议L(zhǎng)的一致認(rèn)可，并為學(xué)校發(fā)展留下了一張張金燦燦的“成績(jī)單”。趙如蓮初到雷山縣民族中學(xué)時(shí)，全縣中考前200的學(xué)生只有3個(gè)人愿意留下就讀，今年這一比例卻超過了八成;章玉宏來榕江二中后，今年中考總分700分以上45人，全縣前10名占了9名;張坤剛所在的榕江五中，連續(xù)兩年中考平均分排名全縣同類學(xué)校第一名;張發(fā)電來榕江縣民族中學(xué)任職時(shí)教學(xué)質(zhì)量處于低谷，近兩年中考成績(jī)卻連創(chuàng)佳績(jī)，普高升學(xué)率全縣最高，去年全縣前十獨(dú)占五人;高偉國(guó)接手榕江縣忠誠(chéng)中學(xué)后，今年中考優(yōu)生指標(biāo)完成率超過150%，綜合成績(jī)位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前茅;陳國(guó)平所在的古州鎮(zhèn)中心校，師生兩年獲得各級(jí)榮譽(yù)135人次，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣第一。

記者了解到，為感謝“銀齡校長(zhǎng)”們對(duì)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)作出的貢獻(xiàn)，目前六位校長(zhǎng)均被聘為了所在學(xué)校的“名譽(yù)校長(zhǎng)”。

杭州校長(zhǎng)讓校園和課堂都變了樣

時(shí)針撥回到兩年前。

第一天來到雷山縣民族中學(xué)時(shí)，趙如蓮用“真想掉頭就走”形容自己當(dāng)時(shí)的心情——校園里蛇蟲出沒、樓梯扶手纏滿蜘蛛網(wǎng)、空地上堆滿垃圾、體育館門口雜草比人還高……無獨(dú)有偶，剛到榕江上任的章玉宏和張坤剛也是寢食難安，“沒有校門，沒有像樣的廁所，整個(gè)學(xué)校像個(gè)廢棄的工廠”。

為了讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三位校長(zhǎng)積極向上級(jí)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，并發(fā)動(dòng)杭州的學(xué)生和親友捐款捐物。在他們的努力下，簡(jiǎn)潔大氣的新校門修了起來，老師們用了十年的舊電腦得以更換，新建的圍墻擋住了山里的毒蛇，學(xué)生上廁所不用再去臭氣熏天的茅坑，沒蓋完的體育館和操場(chǎng)也得以繼續(xù)動(dòng)工……

煥然一新的除了校園，還有課堂。“剛到這里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多老師采用的還是杭州上世紀(jì)80年代一言堂的老方法，同一學(xué)科的老師上課的進(jìn)度都不一樣。”為了幫助老師們改變教學(xué)方法，趙如蓮將自己的教學(xué)心得寫成了一篇文章，分享在了教師群里，同時(shí)開始大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，推行啟發(fā)式教學(xué)。為了確保效果，她還在學(xué)校推行學(xué)校黨政班子隨時(shí)推門聽課制度，并帶頭聽課132節(jié)課，為任課老師打分、提出指導(dǎo)意見，“這項(xiàng)制度建立后，老師們上課明顯用心多了”。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立身之本，這已經(jīng)成為“銀齡校長(zhǎng)”們的共識(shí)。為此，高偉國(guó)推動(dòng)建立了教師競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，打破過去“干多干少一個(gè)樣”的“大鍋飯”;張發(fā)電、章玉宏和張坤剛通過個(gè)人出資、企業(yè)贊助等方式設(shè)立了獎(jiǎng)金，對(duì)成績(jī)突出的師生給予獎(jiǎng)勵(lì)，并邀請(qǐng)外地優(yōu)秀教師來校上示范課;陳國(guó)平建立了教師智匯學(xué)堂，以師徒結(jié)對(duì)模式促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，并先后為1000多位學(xué)生上作文指導(dǎo)示范課。

在西部大山播撒杭州美好教育的種子

由于位置偏遠(yuǎn)、硬件落后、資金緊張，山區(qū)學(xué)校很難吸引優(yōu)秀人才留教，教學(xué)水平的下降又進(jìn)一步造成了生源的流失，從而形成惡性循環(huán)。此外，雖然已摘掉貧困縣的帽子，黔東南州仍有不少家境貧寒的學(xué)生面臨輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，控輟保學(xué)任務(wù)十分繁重。

在上述背景下，杭黔合作啟動(dòng)的“銀齡計(jì)劃”，通過規(guī)模化引入東部地區(qū)教育人才到西部擔(dān)任校長(zhǎng)，為打破這一惡性循環(huán)提供了可能性。“一方面，退休校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，管理水平強(qiáng);另一方面，對(duì)于杭州自身教育事業(yè)的影響也能降到最低。”一名參與該計(jì)劃的杭州干部對(duì)記者表示。

盡管取得了不少成果，但不少“銀齡校長(zhǎng)”認(rèn)為，想要完全改變一所學(xué)校，個(gè)人的力量仍然不足，兩年的時(shí)間也還是太短。要想讓學(xué)校走上正軌，仍然有賴于政府、學(xué)校、社會(huì)等各方的通力合作和后繼者的持續(xù)努力。“銀齡校長(zhǎng)”們所做的，更多的是在黔東南的大山里撒下了一顆杭州美好教育的種子。“讓學(xué)生感受幸福，也讓教師建立職業(yè)幸福感，將教學(xué)育人視為崇高的事業(yè)而不是一份謀生的工作。”高偉國(guó)表示。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，校長(zhǎng)們從小處著手，不斷向師生和家長(zhǎng)傳遞杭州美好教育的理念——張坤剛聽說一名學(xué)生的母親生病無錢住院，馬上找到老師問明情況并掏出1萬元救急;陳國(guó)平每天堅(jiān)持第一個(gè)到校門口“站崗”迎接學(xué)生，給他們問候和鼓勵(lì);高偉國(guó)自掏腰包給每個(gè)老師買了新衣服……這些溫暖的細(xì)節(jié)，在無形中感動(dòng)和改變著當(dāng)?shù)氐膸熒?ldquo;我是學(xué)校最頑皮的一個(gè)，但我卻最佩服陳國(guó)平校長(zhǎng)，長(zhǎng)大了我要成為像他這樣的人。”古州中心校六年級(jí)的袁瑜說。

如今，隨著兩地東西部協(xié)作關(guān)系的調(diào)整和最后一批掛職校長(zhǎng)的陸續(xù)返回，杭黔“銀齡計(jì)劃”圓滿結(jié)束，但杭州教育幫扶的故事卻仍在續(xù)寫。記者從市教育局了解到，接下來我市將繼續(xù)向?qū)诘貐^(qū)派遣杭城名校的名師名校長(zhǎng)，為助力西部山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)“杭州力量”。(記者 陳立平 通訊員 司文朋)

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